良好的逻辑思维是怎样练成的?
某日，老師在課堂上想看看一學生智商有沒有問題，問他 <br>“樹上有十隻鳥，開槍打死一隻，還剩幾隻？ <br>
他反問“是無聲手槍或別的無聲的槍嗎？” <br>
“不是。” <br>
“槍聲有多大？” <br>
“80-100分貝。” <br>
“那就是說會震的耳朵疼？” <br>
“是。” <br>
“在這個城市裏打鳥犯不犯法？” <br>
“不犯。” <br>
“您確定那只鳥真的被打死啦？” <br>
“確定。”偶已經不耐煩了“拜託，你告訴我還剩幾隻就行了，OK” <br>
“OK，樹上的鳥裏有沒有聾子？” <br>
“沒有。” <br>
“有沒有關在籠子裏的？” <br>
“沒有。” <br>
“邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他鳥？” <br>
“沒有。” <br>
“有沒有殘疾的或餓的飛不動的鳥？” <br>
“沒有。” <br>
“算不算懷孕肚子裏的小鳥？” <br>
“不算。” <br>
“打鳥的人眼有沒有花？保證是十隻？” <br>
“沒有花，就十隻。” <br>
偶已經滿腦門是汗，且下課鈴響，但他繼續問“有沒有傻的不怕死的？” <br>
“都怕死。” <br>
“會不會一槍打死兩隻？” <br>
“不會。 <br>
“所有的鳥都可以自由活動嗎？” <br>
“完全可以。” <br>
“如果您的回答沒有騙人，”學生滿懷信心的說，“打死的鳥要是挂在樹上沒掉下來，那麽就剩一隻， <br>
如果掉下來，就一隻不剩。”老師當即暈倒…… <br>
页:
[1]
