学校学生暴动：四方学院的重新洗牌
公办高校的学生都是按照重点线和一般本科线（即所谓的“一本”、“二本”）招收进来的，而二级学院的学生是第三批本科线（即所谓的“三本”，其中1999年招生时是按照专科分数线招收的），所以说我们四方分院也属于二级学院． <br>下面我们来看一看关于二级学院的重新洗牌． <br>
２００３年４月，教育部专门发文指出：二级学院要与母体脱钩，把二级学院建成具有独立法人资格、相对独立办学条件、独立招生、独立颁发文凭、拥有独立校园、财务独立核算的国有民办的高校。二级学院这次改革最关键的是不再颁发原来所依托的母体高校的毕业文凭，而是颁发标明民办二级学院的文凭。 <br>
下面我们来看两个例子． <br>一个是燕山大学里仁学院都知道吧，燕山大学是河北省内较具实力的国家重点大学，里仁学院也就是本三即二级学院，学校刚开始就公告了后来成为所有当年学生口实的“六个统一”，主要指的是入学后授课标准、考核标准、评判标准以及在校中享受学校福利待遇以及最重要的毕业后毕业证书、学位证书和其他待遇标准相同。换言之，学校是以“宽进严出”的标准来要求能够作为和校本部同学同等学历和待遇的原则和尺度。当然，学费标准是一年10000元人民币，而当时校本部本科生一年的学费是5500元，大多数人在一定程度上默认了里仁学院或是说二级学院的学生通过四年多花2万元钱，以及在学校内的严格教学标准和考核标准，达到最后和校本部同学相同素质，同口径毕业的目的。 <br>
时光荏苒，三年过去了，在炎炎酷暑中，同学们从7月1日上课到10月，然后准备放假，因而一些本来是今年年底要做的工作，就提到前面来做，在填涂一个毕业生毕业头像信息卡时，学生被告知应当填写里仁学院，而非各自专业所属的院系，学生自然会去质疑，而此时学校方面的意见忽然变得模糊而硬朗起来，模糊的是原来的“六个统一”似乎并非如此可靠，硬朗的是学校此时的态度！在2004年9月21日（也就是昨天）中午，在学院方面难以作出答复的情况下，有关的01、02级近2000名同学一致决定到校本部世纪楼21层（学校的政绩工程）图书馆前面请愿，要求答复，在同学们千呼万唤近2个小时后，燕山大学校长刘宏民终于出面和学生对话，提出学生的问题，学校可以考虑解决，另外在大部分学生的一致要求下，学校方面还接受考虑一份有关里仁学院学生学历的协议，在本着公平、维权、发扬当代大学生民主文明的精神指引下，2届学生最终安静的撤离了现场，等待学校方面的答复，然而，接下来的一切，确是如此的令人伤感：里仁学院某专业同学想要考取北京大学研究生，被告知不收二级学院学生、某专业同学想报考北京第二外国语学院研究生，被告知不收二级学院学生、南开大学研究生部称不接受二级学院学生…… 惨烈的结局，让许多同学痛哭流涕，难以为继！ <br>
众所周知，报考研究生要求大专，本科及同等学历的学生，连专科和自考的学生都有考上外省名牌大学研究生的先例，实现自己的人生梦想（99年燕大一自考生考上中科院研究生，全院同学都为之振奋），而学校方面的回答却是可以报考外省研究生，但是录取不录取却不由学校负责，这是一个学校应有的态度吗？这是一个为广大学生的真心着想的我们曾经深爱过的母校吗？ <br>
另外一个是河北理工大学，位于河北省唐山市，是一所省属重点大学，2001-2002年间招收本科3批学生数千人，当时学校承诺与在校全日制本科学生有同等待遇，然而在01级面临考研之际，却发生令人难以想象的事件，学生无法报名研究生考试，教育部根本没有这些学生的档案，学生问其原由，校方对此无任何表态。在此之前 燕山大学也发生此类事件，引起学生暴动，后果惨不忍睹，（消息已被封锁）！而今河北理工大学事件接踵而至，学生亦暴乱，目前学生集聚学校门口，争取自己的合法权益，要求学校予以答复。事件正在进行中..... <br>
或者，这是中国教育体制改革的一个大洞，在全国数以万计的二级学院打着各种名目收取高额学费和其他费用的同时，却给学生 一个还不如大专生和自考生的地位（此处我并非刻意贬低大专和自考）？！！！！可悲啊，可怜啊！！一幕幕惨烈的结果，一双双茫然而黯淡的眼睛，四方学院学生最可怜！！！二级学院学生最可怜！ <br>
再联系了本省内其他二级学院同学后，竟然了解到其他学院竟也存在这种借故托辞，而使学生利益和前途受损的事情。鲁迅先生说过，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，我现在耳边是宿舍楼中同学们喋喋不休的争吵和呐喊，而明天，明天的明天，我们对学校，对真正左右这数万学生前途命运的中国教育，我们拭目以待！！ <br>
我们学校究竟会怎样，是变成专科学校还是民办学校，我不知道．但我知道的是我们现在已经被欺骗了，被伤害了．当初来这个学校不就是冲着石家庄铁道学院的牌子来的吗，可如今被告之是这种情况，是气愤还是无奈？我们不能坐以待毙，我们要本着公平、维权、发扬当代大学生民主文明的精神指引下，要院方，校领导给一个答复． <br>
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